读书是一件极美好的事情
今晚八点
中国教育报领读人、特级教师
闫学
领读《乡土中国》
点击下方图片即可收看
中国教育报领读人闫学:语文特级教师,正高级教师,杭州师范大学硕士研究生兼职导师,浙江省名师名校长工作站导师,现任杭州市余杭区未来科技城海曙小学校长,擦星儿童绘本阅读课程创生者与主持人。中国教育报2006年度推动读书十大人物。
领读书目:《乡土中国》
在“中国教育报给老师的读书会”活动中,每位领读人都会推荐一位热爱阅读、积极分享的优秀老师作为“中国教育报种子阅读教师”。
闫学老师推荐的“中国教育报种子阅读教师”是杭州市未来科技城海曙小学语文教师陆智强!
中国教育报种子阅读教师
陆智强
杭州市未来科技城海曙小学语文教师,杭州市优秀青年岗位能手、杭州市教坛新秀、杭州市优秀理论宣讲员。
曾荣获全国小学语文“教师好声音”朗读大赛特等奖、全国新体系作文大赛一等奖、浙江省小学语文“名课”大赛一等奖、浙江省经典诵读大赛一等奖、杭州市微型党课大赛暨“共同富裕青年说”宣讲大赛一等奖,撰写三十多篇论文、案例发表于《小学语文》《小学语文教师》等杂志;出版著作《中国孩子的朗读手册》《语文读出来:不同文体的朗读教学》。
一个21天的约定
换得自我的蜕变
7月12日,“中国教育报给老师的读书会”发起了跟着闫学老师用21天时间共读《乡土中国》读书计划!
现在,一场不同寻常的共读之旅结束了。怎么样,你坚持下来了吗?
小编看到很多老师感慨:这次共读活动让自己走出了舒适区,有了全新的突破,遇见了更好的自己。
闫学老师曾说,真正有价值的阅读犹如爬坡,不费相当大的力气就不能到达顶峰,甚至费了相当大的力气也不一定能到达顶峰。这样的阅读就是有坡度的阅读,也只有有坡度的阅读才能真正对教师的专业成长有用。反之,那种平地踏步、平面滑行的阅读,无论耗费多长时间,都不可能最终爬上顶峰。
或许,这次共读对于不少老师而言,便是有坡度的阅读之旅。或许,在这期间,老师们也会有茫然和困惑。但,正是因为挑战和困难的存在,才激励着我们变得更好。
正如读者@百合花开所说:这本书不同于阅读教学类书籍,有很多地方需要反复读才能明白,但是却收获了许多阅读的快乐,这种快乐是视野和思维打开的豁达开朗。
“无限风光在险峰,这是爬坡的意义,也是阅读的价值。”闫学老师认为,一个好的读者也是自我要求很高的读者,书目的选择必须对自己具有挑战性。
读者@Xuemei说:”一群人共读一本书的感觉真好,一抬头我们已经一起走得很远了……”是的,小编想对800多位来自五湖四海热爱阅读的老师们说一句:你已经走了这么远,你值得被鼓励。
一路陪伴,一路欢歌。现在,让我们一起在老师们的答案中感受共读的美好吧!
01
一次有坡度的阅读之旅
@菁菁:20天,在自己不曾涉及、也不擅长的社会学类书籍中阅读,了解到自己阅读的短板。在卧虎藏龙的书友中,意识到自己多年来的阅读面狭窄而单一。所谓的大量阅读,也仅限在自己的专业领域和感兴趣的书籍中,未来还有很长的阅读之路需要挑战和跨越。
@明珠vera:不知不觉中二十天已过,在这期间,有过迷茫,有过困惑,有时读不太懂想放弃,但是在老师们的督促和激励下,我坚持了下来。就如闫老师所说:我们读的书要跳一跳能摘到果子,其实这样的阅读才会对自己有所启发。确实,我感觉自己成长了许多。
@大罗:时间过得真快,这次共读对我来说是一种全新的体验。走出舒适区,读一些不那么感兴趣,不那么容易的书,对我来说也是一种突破。每个人的认知都是有限的,通过共读可以了解更多,收获更多。
@梧桐雨:这本书比起我以前阅读过的书籍来说,确实有一定的难度。但我觉着作为一名老师,尤其是掌握了一定知识的老师更应该读一些有难度的书籍,因为只有这样,才能提高自己的阅读水平。
02
共读让我们遇见更好的自己
@恺撒:一个人可以走很快,一群人可以走很远。21天的打卡,一路在闫学老师的引领之下,在同伴们的相互激励中走来,慢慢在众人的智慧火花之中感受到了阅读之美,也渐渐读懂了《乡土中国》。
@微观世界:其实我们不是没有时间阅读,只是没有养成读书的习惯。我内心其实很希望自己能走出这个舒适圈,多去做一些有意义有价值的事情。这样也能减少一些生活的烦恼。今后还要坚持多读书,加油吧!
@百合花开:我相信美好的东西终会留下时光的印记,阅读也是如此,它会默默地丰富我们生活的底色,让我们在忙碌的生活中更加从容自若。
@小河淌水:21天,不长,一年中根本排不上位;21天,也不短,阅读习惯伴终生。这21天,虽说读得磕磕绊绊,跌跌撞撞,但总算坚持读完了。每读到不太理解需要反复看、细琢磨时,闫学老师领读的声音就萦绕耳畔,同伴鼓励就如影相伴,使我不敢有丝毫懈怠,哪怕深夜也要坚持读一读。
03
共读让我们对教育有了更深的思考
@菁菁:在21天的共读过程中,我常换位思考,当我们带领孩子读他们不擅长的书时,我们应该如何去做?
形成一个有凝聚力的群体,老师亲自领读,用一些简单的任务来激励坚持,请优秀榜样分享经验,名师总结阅读感受……这些都会转化为阅读的动力,是比直接让孩子读要更有效的方法。
@Joan刘:虽然我对这本书的理论不是十分透彻,却给了我读书上的启示。作为教师,一定要广泛涉猎,拓展阅读面,才能适应新时代的新人,他们活泼泼地来到我们面前求知,就应该活泼泼地成长,活泼泼地发展。
@她在丛中笑:以往自认为算半个读书人,但是读书总是以兴致所至,喜欢啥读啥,读到哪里算哪里,但是像这样日日坚持沉浸进去,还是很少做到的。
在阅读中,我因费孝通先生而有所改变,无论是学,是读,是教,都要踏踏实实,一步一个脚印去求索。如果每日都有回归的思想,那当日日有收获。
04
因为你们,这个暑假特别有意义
@无语:这是我坚持读书最好的一次。跟着闫学老师和一群志同道合的伙伴,完成了21天的共读和共写任务,心里特别高兴。在此次共读共写中,我也体会到了:不管做什么事都一定要坚持,因为坚持能决定一个人走多远。
感谢闫学老师每天的领读,感谢一路同行的共读伙伴,因为你们,这个暑假特别有意义。
@候建霞:今年暑假是个特别的假期。放假第一天便进了医院,入院前一天,无意间搜到了闫学老师的领读群。《乡土中国》这本书已经买了两年,仅读了几十页便搁置起来,只因实在读不太懂。入院时带了它,想着治疗间隙打发封闭的日子……
心理学讲,21天能形成一个新的习惯。我信了!每天有闫老师的领读,有老师们的心得分享,还有每天的必读任务和打卡,似乎已经成为我在医院的必修课……
即将出院,病痛减轻,收获满满!感谢阅读带来的充实,感谢老师们的分享,更感谢闫老师的领读!愿阅读之路越走越远,一路生花~
@YY呀:我始终认为,个人的思维和见识是有限制的,因而很幸运能拜读到各位老师的心得,得以拓展自己的见识,进而受到启发,引发新的思考。
@云心波影:奇妙的缘分使我得以在闫学老师的带领下读完了《乡土中国》。一路读下来也算是渐入佳境,能在阅读中感受到费老审慎虚心的学问态度和不怕困难的治学精神。
不知不觉中,21天的共读时光已近尾声,感谢闫学老师的每日领读,感谢团队的辛勤付出,十分依恋这样的读书氛围。期待再续前缘,继续共读!
@杨美春:不知不觉21天的共读活动就要告一个段落了。但是我们热爱读书的兴趣不会停止。想想看,我们来自五湖四海,从不曾谋面,却可以心照不宣地交流阅读心得,这是一件多么神奇的事情!
@Xuemei:当我忽然发觉这次阅读打卡活动即将接近尾声时,就已经开始恋恋不舍了,真心讲:“一群人共读一本书的感觉真好,一抬头我们已经一起走得很远了……”
第一次参加这样的活动,毫不犹豫地加入了,相见恨晚!感谢中国教育报精心组织,感谢闫学老师每天领读,感谢共读书友一路同行!
致敬费孝通先生!对中国乡土社会,他深知来处,深思去处。我们读完了,又没读完,精彩还将继续……
一本好书,永远不会被埋没。
想不想来一场有坡度的阅读之旅?想不想通过阅读换来自我的成长和蜕变?
今晚八点,跟着闫学老师来读一读《乡土中国》吧!一起走近我们所生活、所热爱的这片土地,以及生活在这片土地上的人们。
识别下方海报二维码
即可收看直播
跟喜欢的老师读想读的书
中国教育报给老师的读书会
更多领读人将与大家惊喜见面
敬请期待
编辑 | 贾文艺
视觉设计 |王荣佳
责任编辑 | 贾文艺