成果提炼的关注点应该在于论文主要内容和得出的结论是什么，论文里的内容才是成果本身。

研究成效是课题研究所取得的实际效果，如学生综合素质提升、老师专业发展、学校影响力提高等，不能替代为研究成果。

过程性资料是带有研究工作性质的材料，如会议纪要、照片、教学设计、活动信息等，不能替代为研究成果。

研究结论是对研究过程和成果的高度概括，给出的结论性的观点往往言简意赅，但不能充分展现成果内容，也不能替代为研究成果。

构建成果整体架构，排布具体内容用关系建构整体逻辑。回答研究课题中自变量和因变量之间的关系，对关系进行说明，表明建立了怎样的关系，是因果关系还是相关关系，是直接还是间接关系。从研究中看是否真正产生了变化和影响，如果能够用图示来表达整体关系更好。

用内容搭建成果框架。很多老师不清楚自己总结成果应从哪些方面着手，可寻找当时确定的研究内容，研究过程中对于这些内容完成得如何，得到了哪些成果，可依次加以呈现。

成果如何持续，对我来说还是糊里糊涂，需要很多学习，还有很多的路要走。