1、社戏

要注意的也是整合，就是将人物、将环境描写的内容整合起来，环境在整合中能够体现出嗅觉，触觉，听觉，写作的妙处，；让人物形象在比较中更加的鲜明突出。

抒情方式上要做文章，要引用前面的那个视频内容，让学生去辨析，然后进行一个转换，让学生通过这个转换明白抒情方式，不是随便选择的，而是依据中心而定的。

寄语：我们每个人都有深埋心底的一段情，我们要学会让这段情发扬光大，去感染人，影响人！

微课做的点：抒情方式。

2、回延安

要将间接描写的语言动作和场景描写分类出示在幻灯片上。然后呢？一将《延安颂》《延安，我把你追寻》出示在幻灯片上，这样便于学生比较抒情的方式，同时，也便于学生体会延安精神的内涵。

寄语：

红色血脉永赓续，延安精神代代传。我们要用延安精神滋养初心、淬炼灵魂，从中国共产党的百年奋斗中看清楚过去我们为什么能够成功、弄明白未来我们怎样才能继续成功，从而在新的征程上更加坚定、更加自觉地牢记初心使命、开创美好未来!

微课就是抒情方式。

3.梦回繁华

激情导入，创设情境。

大约800多年前，有一件传世杰作问世……它历尽劫难，曾五次进入宫廷，四次被盗出宫；它是我国绘画史上的无价之宝，被誉为“宋代百科全书”……你们知道它是什么吗？（张择端的《清明上河图》，现收藏于北京故宫博物院）