本月我们来学习《心理学》第九章的知识——思考和智力。

还记得法国伟大的哲学家、数学家、物理学家笛卡尔的一句著名宣言“我思故我在”吗？接下来我们会更加了解“思考”这个与存在密切相关的行为。

思考是我们从心理上操作物体、活动和情境的一种内部表征。为了更好地学习和理解本章的内容，接下来我们要先记住几个有关认知的基本要素。

1.概念，它属于一种心理表征，是将具有共同属性的物体、活动、抽象事物或特质归类的心理范畴。如金毛猎犬、可卡犬和边境牧羊犬都属于概念“狗”的实例。概念简化并总结了世界上的各种信息，使其易于管理，从而使我们能够快速有效地做出决策。

基本概念有一个适度的数量，比那些拥有少量或大量实例的概念更容易理解。比如“苹果”这个概念比“水果”更基本，也比“红富士苹果”更基础，后者则是更具体。

相较于其他概念，儿童学会基本概念的时间更早，成年人使用基本概念的次数多于其他概念，因为基本概念在大多数情况下能传达最佳的信息量。

2.原型，当我们需要决定某物是否归属于某个概念时，我们可能会将其与原型进行比较，即概念的一个代表性实例。同一种文化中的大多数人都能很容易地说出一个概念的哪些实例最具代表性或典型性。

用来表达概念的词语可能会影响或塑造我们对它们的看法。比如有人曾提出“语言塑造认知和知觉”的说法，但后来得到了反对，但此观点也确实让我们意示到“词汇”和“语法”有时候会影响我们知觉物体的位置、对时间的思考、对形状和颜色的注意以及记忆事件的方式。所以只能说这种观点不完全准确。

3.命题/认知图式，概念是思想的基石，但如果我们只是在心理层面上把它们堆积起来，它们的用处就有限了。我们还必须表征它们之间的关系。实现这一点的方式之一可能在于命题的存储和使用，命题是由概念组成的意义单位，表达一个单一的看法。命题可以表达几乎任何类型的知识（“罗伯塔养了边境牧羊犬”）或信念（“边境牧羊犬很聪明”）。命题又在知识、联系和期望的复杂网络中连接在一起。这些网络被心理学家称为认知图式，是描述和思考世界各个方面的心理框架。

4.心理表象，一种在头脑中反映或类似于其所代表事物的表征。尤其是视觉表象，也可以说是心灵的眼睛中的图象，在思考和构建认知图式方面也很重要。