杨老师您好！

一、德育

德育，从学校层面来说，觉得我们学校有一些都是流于形式。曾听负责德育的领导说现在的德育活动太多了。于是把上级布置的德育活动，分到年级，比如普法教育六年级负责，学雷锋活动一年级负责等，负责就是按时提交材料，包括摆拍一些照片。

班级的德育，拿我们班来说，我做的不好的是，主题班会很少开展。总觉得我一周课时少，语文成绩还要排名，于是我把很多班会上成了语文课。

做的好的地方有两点：

一是我经常利用节日对孩子进行德育教育。

如妇女节我让学生们亲手给妈妈、奶奶做一个小礼物，感恩成长路上他们对孩子的付出。

劳动节我进行了“四个一”的活动：

（1）了解一个节日

（2）阅读一本绘本

（3）参加一项劳动

（4）写一篇写绘日记

二是我会根据班级学生出现的问题，及时采取措施。

比如上周发现一年级班里的几个男生，摸别人的隐私部位。于是我就赶紧把男生集中起来，给他们读了绘本故事《小熊贝贝的隐私小卫士》，又对孩子们再次进行教育，引导孩子，让他们树立正确的隐私意识。除此，我还在家校信上携手家长一起来解决这一问题。

二、家教

我们学校的家教工作，家长学校资料很全，但实际上对家长进行家庭教育讲座的并不多。自从我加入孟津区家庭教育讲师团后，偶尔给我们学校的家长开展讲座。

本学期，计划每个月给家长进行一场家庭教育讲座。九月份已经进行，十月份的课件我也已经整理出来。

并且一周给家长写一封家校信，一共写了快200封，本学期已经写了五封。

除此，每天给家长读家庭教育方面的书籍，2018年9月到现在，已经朗读家庭教育的书籍20多本，累计朗读字数近500万。

三、心理

我负责我们学校师生的心理健康工作，但目前只是应对上级的活动，如给四五六年级学生进行的心理健康测试，依托河南省心理健康活动月的一系列文件要求，组织开展一些活动等。

在心理上我的困惑是：学校里需要心理疏导的孩子比以前多了，但大批的班主任，包括我在内，也没有掌握住心理方面的一些技术，所以，非常期待能多参加心理疏导方面的讲座或者培训学习。