啦啦啦我要做快乐的标题党！呸！

女，三年级。

用十字把这幅画平均分成四块，上方两块是太阳、云朵，左下方是房树人，右下方不确定。

大大的云朵占据了两块区域，可以提示压力巨大。云朵线条的质量低于房树人线条质量，云朵形态也有变化，提示压力产生焦虑。上方云朵间有额外凌乱的线条，可能在显示蓝天或者风吹过。可能就是随手画的，提示无意识的冲突、显示随性。上方横线，可能绘画者期望隔绝压力，其实做不到。也和年龄有关，再成长一些，有能力认识、处理压力，可能压力就没那么大了。

整体线条浓淡有变化，提示情绪有波动。

签名做了处理，在右上角，偏爱想象，也是处理压力的一种方式。大多数会签名在左上角、右下角。

右下角的圆，不清楚，需要询问绘画者，她的解释是真实的，在这里猜是一个池塘什么的都没多大意义。心理绘画解读，画是载体，绘画后的语言沟通是确认信息、更具疗愈作用。同时也不否认绘画过程也具有疗愈作用，敏感的人绘画过程中、绘画结束就会有感悟。

剩下左下角四分之一区域。房树人属于小学低年级常见画法。对安全感需求比较强烈。情绪会比较直接，不太会有所过滤、考虑他人感受。

接收到其他人对绘画者的反馈，课堂纪律稍差，会和同学说话、玩闹。作业学习不专心，作业不认真，基础知识错误稍多。