尊敬的各位评委、老师们：

大家好！今天我说课的内容是人教版数学教材八年级上册第十三章第二节《画轴对称图形》。

一、说教材

1.教材的地位和作用

本节课是在学生已经学习了轴对称的概念和性质的基础上，进一步研究如何画轴对称图形。它不仅是对轴对称知识的深化和应用，也为后续学习图形的旋转、中心对称等内容奠定了基础。

2.素养目标

掌握作轴对称图形的方法，能够作出简单图形关于某一直线对称的对称图形。

3.教学重难点

（1）教学重点：掌握作轴对称图形的方法。

（2）教学难点：理解作轴对称图形的原理。

二、说教法与学法

1.教法

采用启发式教学法、演示法和讨论法相结合的教学方法。通过创设问题情境，引导学生思考、探索，激发学生的学习兴趣和求知欲。同时，利用多媒体辅助教学，直观地展示图形的变化过程，帮助学生更好地理解和掌握知识。

2.学法

以学生为主体，引导学生采用自主探究、合作交流的学习方法。让学生在动手操作、观察思考、讨论交流中，主动获取知识，提高能力。

三、说教学过程

1.创设情境，导入新课

通过展示一些美丽的轴对称图形，如蝴蝶、雪花等，让学生感受轴对称图形的美，引出本节课的课题：画轴对称图形。

2.探究新知

（1）探究作已知点关于某条直线的对称点的方法。

先让学生在纸上画一个点 A 和一条直线 l，然后思考如何作出点 A 关于直线 l 的对称点 A'。引导学生通过折叠纸张的方法，找到对称点的位置，并总结出作对称点的方法：过点 A 作直线 l 的垂线，垂足为点 B，延长 AB 到 A'，使 A'B = AB，则点 A'就是点 A 关于直线 l 的对称点。

（2）探究作已知图形关于某条直线的对称图形的方法。

以一个简单的三角形为例，让学生尝试作出它关于某条直线的对称图形。引导学生先作出三角形的三个顶点关于直线的对称点，然后依次连接这些对称点，就得到了原三角形关于直线的对称图形。总结出作已知图形关于某条直线的对称图形的方法：先作出图形中各个关键点关于直线的对称点，然后依次连接这些对称点。

3.巩固练习

通过一些练习题，让学生巩固所学的作轴对称图形的方法。例如，给出一个图形和一条直线，让学生作出该图形关于直线的对称图形；给出一些点和直线，让学生作出这些点关于直线的对称点等。

4.课堂小结

让学生回顾本节课所学的内容，总结作轴对称图形的方法和步骤，以及在学习过程中的收获和体会。

5.布置作业

必做题:习题13，T3。

选做题，用轴对称的知识设计学校的校园环境。

四、说板书设计

13.2 画轴对称图形

一、作已知点关于某条直线的对称点的方法

步骤：1.找点:

2. 作出关键点的对称点；

3. 连接对称点;

4.写结论。

以上就是我对《13.2 画轴对称图形》这节课的说课内容，谢谢大家！